Page 29 - LabMedya - 22
P. 29
&
Haber 29
www.facebook.com/labmedya
Bilgi & Bellek
“Çalışıyorum
ancak yapamıyorum.”
Çoğu öğrencinin
zihnini kurcalayan ve Özgül Kodlama: bulmaya çalışmamızı öneriyor. bilginin bütününü de kavramanın bellek
canını sıkan bir cümledir “Özgül kodlama” ile kastedilen bilginin Dizisel Konum: adına yararlı olacağı söyleniyor.
bu. Biliş alanında yapılan öğrenildiği ve geri çağrıldığı bağlamın Araştırmalar gösteriyor ki, çalışmanın Üst Bellek (Metabellek):
aynı olması. Örneğin, açık havada,
çalışmalarsa bu konuda çimlerde çalışılan bir konunun sınıfta ortasında öğrenilen bilgiler unutulmaya Üst bellek üzerine yapılan çalışmalara
en yatkın olanları. Bu nedenle de,
öğrencilere yardımcı hatırlanması zorlaşabiliyor. Ancak bu okulda ders ortalarında öğrencilerin göre insanlar genellikle neyi bilip
olabilecek bir takım bağlam bilginin diğer bilgilerle ilişkisi daha dikkatli olmaları ve ders bilmediklerine dair güçlü bir iç görüye
sahip oluyorlar. Araştırmacılarsa,
olarak da düşünülebilir. Hep aynı
çalışırken konuları sürekli farklı sıralara
püf noktalar sunuyor. şekilde öğrenilmiş olan bir bilgi sınavda koyarak okumaları öneriliyor. özellikle de süreyle sınırlandırılmış bir
Bakalım bu püf noktalar farklı bir yorumla sorulduğunda yanıt Özümleyerek Tekrar Etme: sınav sırasında hangi sorulara daha
vermek zorlaşabiliyor. İşte bu nedenle
neleri kapsıyormuş: de uzmanlar, çalışırken notlarımızı Kimi zaman ders çalışırken kendimizi fazla zaman ayırmamız konusunda
bu iç görülerin bize rehberlik
sürekli tekrar düzenlememizi, konuların arasında kaybolmuş edebileceğine dikkat çekiyor.
başlıkların birbirleriyle olan ilişkilerini hissederiz. Bu gibi durumlarda, görsel Kaynak: Gerric, R. &Zimbardo P. G. Psychologyand
incelememizi ve yeni bağlantılar düzenlememler yapmanın ve şemalarla Life. (2005) sf.228
